刘华东副校长为我院基层单位负责人讲座培训 孙伟 摄影
作为学院学习型组织建设的又一项重要举措，6月13日，刘华东副校长应邀为化学工程学院基层单位负责人进行了培训讲座。其讲座题为“关于办学的几点思考”。
刘华东副校长由大学的概念和起源入手，首先指出：大学教师的基本价值即“学术”。针对长期以来在大学意识中存在着“教学非学术”，“科研即学术”的观念，他借用美国前任教育部长、卡内基基金会主席厄内斯特·博耶首次提出的“教学学术”的概念，并指出：大学教师的教学不仅仅是一个对学生培养的过程，同时也是教师发挥教学主动性、创造性与研究性的过程，教师教学中知识的积累、教学方法的选择、教学方式的呈现等方面无不体现出教师教学的学术性特征，所以大学教学的过程也是一种教学学术的过程。他同时提到：教学学术已经有了扎实的理论基础，具备了良好的发展土壤，以及越来越浓厚的舆论导向，在教学上，要把教学工作当作学术工作来研究，给教学的学术以尊严和地位，将教学的学术扩展深化为“教与学的学术”。
在对“大学办学的基本要素及其作用”、“大学的本科教育”进行了介绍后，刘华东副校长指出：本科教育永远是高校的核心和基础；本科教育质量永远是高校的核心竞争力；培养人才永远是高校的第一要务，是高校生存和发展的基础；衡量高等教育质量的第一标准就是看人才培养水平。他随后对我校正在推进并加紧落实的“三三三”本科教育培养体系的主体思想和基本内涵进行了着重阐述，包含本科教学办学定位的三型——精英型、特色型、研究型，培养目标的三化——全面化、个性化、最大化，教学方式的三性——学习性、研究性、开放性。他希望化工学院在总结办学历史、办学经验、办学特色的基础上，明确办学目标、办学途径、办学成效，提出具体措施扎实推进“三三三”本科教育培养体系，并希望各位老师就当前困扰的共性问题要多研究，多思考。
最后，刘华东副校长引用著名教育家吕叔湘的话结束了讲座：“教育近乎农业生产，绝非工业生产。工业生产是把原料经过设计好的工艺流程，做成合乎标准的成品。农业生产可不然，种下去的种子是有生命的，它们得自己长，人们所能做的是给它们适当的条件，包括温度、湿度、阳光、水分、肥料等等，帮助它们好好地生长，以获得好的收成。
自年初以来，化学工程学院以“关爱人、尊重人、激励人、培养人、发展人”，增强组织活力、凝聚力、向心力为主旨的学习型组织建设活动陆续展开，先后组织开展了学院新老教师“面对面”、新闻宣传业务培训、组织员工作培训、办公室业务培训等一系列活动。学院注重学习平台搭建，为学习教育服务，坚持请进来和走出去相结合，坚持理论学习与实践学习相结合，坚持多种学习形式相结合，坚持思想教育与解决实际问题相结合。今后，学院将进一步注重学习教育的的系统性、连贯性和持续性，以确保学习活动的经常性、实效性和长效性，使学习的理念在普通教师中固化，全面形成 “勤学、乐学、善学”的良好氛围。
