第30个教师节来临之际，人力资源和社会保障部、教育部授予北京市密云县穆家峪镇中心幼儿园等500个单位“全国教育系统先进集体”荣誉称号，授予徐颖等719名同志“全国模范教师”荣誉称号，授予钮小桦等78名同志“全国教育系统先进工作者”荣誉称号。教育部授予郑燕斌等1798名同志“全国优秀教师”荣誉称号，授予雷海环等200名同志“全国优秀教育工作者”荣誉称号。经过严格推选和公众投票，李广等10名教师被评选为2014年度全国教书育人楷模。他们是全国1400多万名教师的优秀代表。
他们有的积极采用各种灵活互动的教学方式，不断思考教育新方法，用爱心点亮学生的心灯。有的身患绝症，但依然坚持在教学一线，并喊出：哪怕死，我也要死在讲台上。有的一直在崎岖的盘山公路上，十余年如一日地护送学生，充当孩子们的平安守护神。有的关心留守儿童，以母亲的角度去帮助他们、教育他们、感化他们，让一位位迷途的学生知返，成为一个个表现良好的学生。有的以渊博的知识教育学生、以美好的德行影响学生、以完美的人格征服学生……
他们的梦想，是中国梦宏大画卷上的一抹亮色；他们的使命，是人类美好价值理念的有力支撑。我们从他们的事迹中撷取一些片段，希望能展示这些默默耕耘者的大爱、智慧和奉献，展示他们带头践行社会主义核心价值观的风采和足迹。
践行核心价值观 不负时代使命
■本报记者 高靓
有这样一些人，无论身处繁华城市，还是偏远山乡，他们掌握着人类千百年来文明的精华，并以最大的耐心和努力，将之一字一句地传递。
有这样一些人，无论刮风下雨，抑或是艰难险阻，他们并不强壮的身躯总是充满坚毅，小心守护着未来的希望。
有这样一些人，无论贫穷或富有，无论顺境或逆境，他们总是认为国家和社会的前途与自己有莫大的关系，想尽办法多培养人才。
……
他们，以最朴实的方式诠释社会主义核心价值观，以最坚定的姿态践行社会主义核心价值观，以最深远的方式传播社会主义核心价值观。
他们，有一个共同的名字——教师。
为了国之富强 他们忘我
富强，是中华民族千百年来的美好愿望，是实现中国梦的重要基础。
这样宏大的主题，与普通人离得远吗？不，你看，那校园里久久未熄的灯光透露了一切。
国之富强，离不开人才，而人才的培养根本在教育。在这个经济高速发展、科技不断进步的时代，如何让我们培养出的人才更符合时代的需求？清华大学教师聂建国思索着。
这位在教学科研和工程实践第一线坚守30多年的结构工程专家，每天8点以前到办公室，晚上11点离开，无论周末还是节假日大都如此。聂建国带领学生自主创新，其成果直接应用于建筑、桥梁、特殊结构和加固改造等领域的100余项工程，覆盖24个省、市、自治区。他通过言传身教告诉学生：“结合国情做研究和解决本国社会经济发展进程中的难题是科学家尤其是工程技术专家的重要任务之一。”
国之富强，离不开千千万万的普通劳动者。尤其是在产业升级转型的今天，制造业、服务业急需高素质、高技能的工人。职业教育乘势该有大发展！广东经济贸易职业技术学校教师陈小玲考虑着。
在职育系统服务多年的她深知，技能的培养不能光靠空谈，来自一线的实践经验至关重要。为此，每逢假期，她就一头扎进企业，用考察调研的结果推动教学改革。为了改变传统的教学与实践脱节的问题，她说服企业在校内建立生产性实训基地，实现校内实训与企业运作的实际对接，培养出的毕业生大受企业欢迎。
国之富强，离不开亿万少年儿童的健康成长。如何做到立德树人，更好地引导孩子们努力学习、奋发有为，从小树立报效祖国和人民的信念？山东聊城冠县东古城镇中学教师轩云湘探索着。
面对成绩差、爱捣乱、逃学的学生，他没有放弃，而是投入更多的心血，如今学生们已事业有成。为了能让学生们学得更有兴趣，50多岁的他还尝试着“自主建构课堂教学模式”改革，电教优质课获县级一等奖。其间的辛苦只有他自己知道，为了“一辈子教书育人”的誓言，他在结婚、妻子重病、母亲去世的时刻都没离开自己的岗位。
这些校园里长明的灯光，或许微弱，但千千万万这样的灯光汇聚在一起，必定如同天上的点点繁星，照亮我们这个民族奔向富强的路程。
为了教育公平 他们奉献
平等是社会主义社会的重要准则。每一个孩子平等地享受教育的权利，则是平等的基石、和谐的保障。要实现中国梦，实现共同享有人生出彩、梦想成真、同祖国和时代一起成长与进步的机会，必然需要教育扫除蒙昧、开启民智。
有这样一些教师，他们以自己的微弱之躯，对抗着各种自然条件和文化因素的不利，甘愿成为一名平等的守护者，将文明的种子撒进中国的各个角落。
让人恐惧的“麻风村”里，孩子们怎么受教育？农加贵，一个普通的壮家青年来了，并且一干就是28年。当年，因为偏见，学生外出求学被拒收，农加贵毅然承担起6个年级的全部课程，首届毕业生全部考上了初中。如今，许多学生已走出寨子，怀揣长辈们一生未能如愿的美丽梦想融入了社会。这个曾被人们歧视和充满恐惧的小山村，已渐渐远离了传染病，村民们的脸上露出了幸福的笑容。
如何让民族地区的孩子在传承本民族文化的同时掌握现代文明？在大漠、在草原、在山乡，艾尔肯·巴克、斯日古楞、金七仙这样的老师孜孜以求。
赴韩国打工潮的兴起，使吉林市朝鲜族实验小学校80%以上的学生都是留守儿童。金七仙老师以一本“爱心日记”，开启学生的心门，不仅提高了孩子们的民族语言能力，也通过每个孩子1300多篇日记，让幼小的心灵得到了爱的滋养。
心智不全、肢体残疾、不能自理的孩子，能不能享受教育的权利？当然！傅朝晖的心里早有了明确的答案。
湖南省湘潭市特殊教育学校校长傅朝晖，从教26年来，面对的是一个个在认知、生活自理、交往沟通、行为习惯等方面存在生理和心理缺陷，甚至患有脑瘫、自闭症、多动症等病症的孩子。她以一个教育工作者的崇高责任，爱生胜子的高尚情怀，精心呵护和培育这些被当成家庭累赘的残疾孩子，教给他们一项又一项生活技能，让这些孩子学会自理、自立，使这些无助的家庭看到希望。
穷山沟里的孩子能不能享受和城里孩子同样丰富多彩的教育？无数家庭和孩子的期盼，让河北省围场县棋盘山学区中心校莫里莫幼儿园教师李广有了更高的追求。
从小学校长到幼儿园园长，这个北方汉子的“官”越做越小，但干劲却越来越大。一人兼当木工、瓦工、金工，打造出一所春有绿、夏有花、秋有果的花园式幼儿园。用自己的锛、凿、斧、锯，他琢磨出各种从城里幼儿园看到过的玩具、学具。“桌有垃圾盒、班有垃圾箱”，孩子们随手捡起垃圾的小小善举，预示着文明、和谐、友善的希望。
当这些孩子长大成人回首往事的时候，他们会发现这些为他们垫高公平起点的人，会感谢这些带他们认识真、善、美的人，会意识到是谁在他们生命中涂上健康向上的底色——那就是老师。
为了庄严的承诺 他们坚守
所有的价值理念、宏伟目标，在优秀的教师那里，最终都会以敬业来加以诠释。为此，他们坚守在一个个普通的岗位上，付出不普通的辛苦，做出不普通的成绩。
孙克会，河南省汝阳县王坪乡孤石小学教师。左腿截肢的他，无论冰天雪地，还是雷雨交加，38年如一日总是第一个到校最后一个离校。妻儿患病，家负巨债，他却将社会的捐款转赠学校，修缮校舍、购置教具。凭着一颗炽热的心、一根自做的拐杖、一辆简易的三轮车，他诠释了师德的伟大，用大爱谱写了一曲生命的赞歌。
在江西上栗县文岐小学孩子们的心里，有刘老师的地方就是安全的。上栗县境内最狭窄、弯道最大、事故多发的1500多米国道上，总能看到刘锡全带着上百名小学生前行的身影。11年，6000多公里，他多次从死神手中抢回孩子，确保护送的学生毫发无伤。这一切都是自愿无偿的，刘老师说，孩子们的平安就是他最大的快乐。
上海迎园中学校长祝郁努力做到的，是将这种积极的影响传递到更多教师身上。从改变办公室的陈设，到关心老师的课余生活，祝郁想尽办法提高教师的满意度，点燃教师的教育激情。祝郁深深知道，一群好教师才能使校园成为学生发展的乐园。“以渊博的知识教育学生、以美好的德行影响学生、以完美的人格征服学生，这样才不枉社会对我们的殷切期盼。”
由己及人，再由更多教师传递给更多的学生，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这十二个简单却又深刻的词语，就这样在幼小的心灵中扎根，在社会大众中传诵。
作为社会主义核心价值观的带头践行者和坚定传播者，他们无愧于时代的使命。
