为对疫情背景下线上教育的教学情况进行整体评价并对后疫情时代下的教育模式进行探究，7月20日-7月25日，涉川实践队完成了对疫情下线上教育的整体评价工作中的线上调研工作。
为配合好疫情防控工作，同时保质保量地完成实践内容，涉川实践队采用“线上+线上”的混合实践模式。经商议，此次实践的内容共分为两个阶段，第一阶段是通过问卷调查、线下线上采访、撰写总结报告等形式对疫情下线上教育进行整体评价。第二阶段是依靠第一阶段所获得的资料数据，对后疫情时代下教育模式进行思考，总结现阶段线上教育的“爽点”与“痛点”，从学生学习模式和教师与平台的教学模式两个角度，提出合理化建议，并针对石大云课堂教育平台，进行混合式教学模式的探究。
目前，涉川实践队已完成第一阶段线上相关工作，顺利发布“疫情期间线上教育学习情况调查问卷”，对家长和学生就线上教育的学习效果、作业反馈、成绩考核、师生互动、课程吸引力等多个方面进行调研。截至7月25日00：00，共收获有效问卷 237份，其中学生204人，家长33人。问卷结果分析反映了当前线上教育的整体运行状况，也揭露了线上教育仍存在的“痛点”，如线上作弊、线上课堂活跃度专注度
高等问题。同时涉川实践队通过查阅资料及文献、收集用户体验等方式，对石大云课堂、智慧树、学习通等线上教育交互平台进行功能性上的对比并撰写对比报告。据对比报告，实践队总结各个平台的功能上的亮点与不足，为混合式教学模式的探究提供了帮助。
涉川实践队第一阶段的线上调研，锻炼了实践队员的能力，同时掌握了大量的数据资料，有利于为疫情下线上教育的整体评价提供参考，也为后疫情时代下线上教育模式的探究奠定了坚实的基础。
调查问卷中关于线上教育作弊情况的调查（部分）
