为扎实推进本博一体化贯通式人才培养，明确26级化学工程与工艺（菁英班）培养定位、发展目标与成长路径，强化拔尖创新人才培育体系建设，10月21日，化学化工学院于惟实楼437召开26级化学工程与工艺（菁英班）专题师生座谈会。学院党委副书记徐光辉、菁英班班主任李传、菁英班学业指导老师吕玉超、覃正兴、姜磊，26级辅导员魏孟吉、张学东及化工菁英2601班全体学生参会。
会上，徐光辉结合菁英班办学定位、师资配置与培养特色，围绕学业标准、科研创新、综合素养与品格使命四个方面对全体学生提出明确要求。一是明确菁英班定位，严守高标准学业底线。他要求全体学生摒弃松懈心态，始终保持名列前茅的学业成绩，充分利用培养优势，抢抓联培深造、学术交流等优质机遇，力争成长为国内顶尖、海外深造的高端化工学术人才。二是坚持实践导向，扎实提升科研创新能力。徐光辉强调，科研创新是拔尖人才的核心素养，也是学生未来深耕学术、从事研发工作的必备能力。化工科研扎根产业、服务实业，绝不能脱离一线实践。他要求学生在夯实课堂学业的基础上，主动参与科创训练、走进科研平台，不断开阔学术视野，积累科研经验，锤炼创新思维。三是补齐能力短板，全面强化团队协作素养。他指出，新时代高端科研呈现团队化、年轻化发展趋势，高水平学术成果离不开高效沟通、紧密协作与组织统筹能力。学院将依托各类育人平台为学生提供锻炼渠道，鼓励学生主动参与集体事务、团队项目，在协作实践中提升综合能力，适配前沿科研团队的发展需求。四是涵养优良作风，厚植专业自信与育人使命。徐光辉要求菁英班学生常怀谦逊之心、常存进取之志，在日常学习生活中低调务实、谦逊好学，以过硬实力和优良品行赢得认可。
随后，菁英班班主任李传结合本博贯通培养方案，围绕学习态度、科研积累、素养提升三个方面对学生成长发展作出具体指导。一是转变学习思维，树立长期科研理想。他强调，菁英班以培养学术型拔尖人才为核心目标，区别于普通班级的就业导向，学生必须尽早完成从应试学习向研究型学习的思维转变。二是主动对接资源，积累科创实践经验。李传鼓励学生充分利用学院顶配师资、重点实验室、科研项目等优质平台资源，主动对接专业导师、跟进课题组研究、参与学科竞赛与科创项目。三是注重全面发展，锤炼综合拔尖能力。他要求学生在专注学业科研的同时，重视综合能力全面提升，主动把握各类锻炼机会，持续提升语言表达、逻辑输出、组织协调和团队协作能力。最后交流研讨阶段，参会学生积极提问，围绕课程修习、导师遴选、科创入门、分流考核、学业与竞赛统筹、贯通阶段衔接等方面提出自身困惑。各位导师逐一答疑解惑，为学生指点路径，引导大家摆正心态、科学规划。
本次座谈会清晰明确了菁英班培养的目标任务与成长标准，进一步压实学生成长责任、凝聚育人共识。学院将持续聚焦拔尖创新人才培养主线，细化贯通培养举措，强化全过程育人管理，全力推动菁英班人才培养质量稳步提升。
