为提升青年教师课堂教学能力，促进教学经验交流，助力青年教师成长，10月21日上午9点，化学化工学院在卓越A229举办2026年青年教师讲课比赛指导会暨青年教师成长座谈会。会议由化学化工学院副院长金鑫主持，邀请全国教创赛一等奖得主海空学院李世宝教授、校讲课比赛一等奖得主化学化工学院化学系张予辉老师和化工系段红玲老师开展现场指导。
首先，金鑫向在座的各位青年教师详细介绍了三位指导老师。在试讲环节，化工系吕玉超、付建冶两位参赛教师进行教学展示，通过应用案例、问题引导和工艺流程讲解，呈现课程设计和课堂教学思路。三位指导教师结合试讲情况逐一点评，提出具体改进建议。李世宝指出，课堂教学应突出重点，在有限时间内围绕核心问题展开，避免内容过多、节奏过快。张予辉强调教学过程要注重新旧知识衔接，通过层层递进的问题，引导学生分析原因、推导方法、解决问题。课堂结尾应回应开篇设问，形成完整的教学闭环。针对专业课程特点，段红玲建议将反应原理、工艺条件和工程应用有机贯通，引导学生理解工艺设计背后的科学依据。课件应配合讲解分步呈现，适当运用动画展示反应过程和物料流向，帮助学生理解复杂机制。
在随后举行的青年教师成长座谈会上，与会青年教师结合自身工作实际，就如何协调教学和科研、提高工作效率、缓解成长压力等问题向三位教师请教。针对青年教师普遍关心的教学科研平衡问题，三位教师结合自身经历，建议大家明确不同发展阶段的重点，合理安排时间和精力，做到有所为、有所不为。对于承担的教学任务，应重视起步阶段的积累，尽早理顺课程内容和教学思路，养成良好的备课和授课习惯，为后续持续改进奠定基础。同时，要注重身心健康，减少焦虑内耗，主动加强与课程组及资深教师的交流，在合作与互助中提升能力。交流中，与会教师还围绕科研成果融入教学、人工智能辅助学习等话题展开讨论，提出前沿内容的引入应服务于课程目标，引导学生在使用工具的同时提升分析、判断和解决问题的能力。
最后，金鑫副院长作总结发言。他指出，开展讲课比赛指导和成长交流，不仅是帮助参赛教师提升比赛表现，更是以此为契机，推动青年教师增强教学意识、改进教学方法，将交流所得运用到日常课堂和人才培养实践中。他强调，青年教师应深入思考教学、科研与育人的关系，要注重把科研工作中的思考方法、专业积累和实践经验转化为育人资源。
此次活动将试讲指导和成长交流相结合，既为参赛教师优化教学设计提供了具体参考，也为青年教师交流困惑、借鉴经验搭建了平台，为进一步提升课堂教学质量、促进青年教师成长提供了支持。
