2016 年，是“十三五”发展的开局之年，也是学校深化改革，创新发展的关键之年。为进一步培育、弘扬和践行社会主义核心价值观，用科学理论武装头脑、指导实践，提高教书育人、立德树人的意识和能力，根据《中国石油大学（华东）关于加强和改进教职工政治学习的意见》要求，现就2016年上半年全校教职工政治理论学习有关事项作出如下安排意见。
一、专题学习内容
1、形势与政策学习专题。学习贯彻全国“两会”精神。深入学习贯彻2016年全国两会精神，认真学习2016年政府工作报告、《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（草案）》、全国政协十二届四次会议工作报告以及中央领导同志在全国“两会”上的重要讲话，全面了解 “十三五”时期国家经济社会发展的指导思想、总体思路、目标任务和重大部署，准确把握中央全面深化改革的新动向、新举措，重点关注教育领域综合改革的目标和措施，进一步统一思想、认清形势、增强信心。
学习贯彻全国教育工作会议精神。认真学习《教育部2016年工作要点》和教育部部长袁贵仁在会议上的讲话，准确把握2016年教育工作的总体要求和发展方向，以新的发展理念引领教育质量的提高，引领学校综合改革和内涵发展。
学习贯彻学校新学期工作会议精神。要深入学习领会学校新学期工作会议精神，组织广大教职工认真学习刘珂书记和山红红校长的重要讲话，学习领会国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，准确把握学校“十三五”时期面临的机遇挑战，进一步明确创建世界一流学科的目标任务，抓准、抓住、抓好打造一流学科、汇聚优秀人才、建设智慧校园三个战略重点，进一步统一思想、凝聚力量，以世界一流学科建设为核心，扎实做好新学期各项工作，研究推进“十三五”改革发展，加快推动石油学科国际一流高水平研究型大学建设。
2、“两学一做”学习教育专题。深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，进一步强化广大党员的政治意识、大局意识、看齐意识和担当意识。加强党风廉政教育，学习贯彻中纪委十八届五次、六次全会精神，组织学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党章党规以及党史知识，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性。
认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话。结合学校党委提出的“唱响主旋律、守住主阵地、打好主动仗、建设主力军”的部署要求，进一步完善宣传思想工作制度，加强宣传思想阵地建设和队伍建设，全面加强新形势下学校宣传思想工作，为办好中国特色社会主义大学提供坚强有力的思想保障。
3、师德师风建设专题。深化社会主义核心价值观教育，传承弘扬石大精神，推进师德师风建设。继续深入开展社会主义核心价值观宣传教育，进一步贯彻落实《中国石油大学（华东）关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学、校园文化建设、社会实践活动等各项工作中，同师德师风建设和石大精神的传承弘扬结合起来。贯彻落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和《中国石油大学（华东）建立健全师德建设长效机制实施办法（试行）》，加强对石大精神的宣传解读，引导广大教职工自觉传承弘扬学校精神，将社会主义核心价值观的各项要求和“关爱学生、尊重学者、崇尚学术”的价值追求内化于心、外化于行，自觉提升专业素养，树立正确的理想信念，履行立德树人的神圣使命。
4、普法教育学习专题。系统学习教育法律法规，抓好学校章程“落地”工作，落实依法治教、依法行政、依法办学。认真开展法治理论学习活动，组织广大教职工认真学习《中华人民共和国教师法》和新修订的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等教育法律法规，提高教职工运用法治思维和法治方式推进教育改革与发展的能力。做好《中国石油大学（华东）章程》贯彻执行工作，进一步完善章程执行机制，积极引导教职工知章程、懂章程、守章程，养成遵章办事的良好习惯，进一步落实依法治校、依法治教，共建民主法治、平安有序的和谐校园。
二、学习要求
教职工政治学习由党委宣传部根据上级要求统一部署，并进行指导协调和督促检查。各二级党委要根据学校的学习安排意见制定具体学习计划，明确学习时间、学习主题和学习形式。各二级党委书记负责主持学习活动，要规范管理，严格考勤。领导干部要以身作则，带头学习，教职工政治学习原则上每学期不少于2次，每次学习不得少于2小时。
主要学习参考资料目录
6.刘珂书记在2016年秋季学期工作会议上的讲话
7.山红红校长在2016年秋季学期工作会议上的讲话
11.习近平总书记系列重要讲话读本
12.中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》.html
13.教育部等关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知.htm
