为深化“课程思政”教学改革，更好地推进“课程思政”建设工作，发挥课堂立德树人的主渠道作用，化学工程实验教学中心按照支部年度工作安排，本学期开始着力加强实验课程思政建设，举办“实验课程思政案例分享”微党课系列活动。并于5月25日下午，在工科A319举办了首期“实验课程思政案例分享”微党课活动，本次活动由支部书记张淑霞主持，中心全体党员及教师参加，活动主要由张淑霞、沐宝泉、房海秋三位老师进行分享。
首先，由张淑霞老师带领全体老师学习了实验课实施课程思政“该怎么做”？主要从课程目标设置、实验课程思政点的挖掘、实验课程思政的教学设计、实施方法以及课程思政的实施效果评价等几方面为大家进行了介绍。并结合《石油炼制实验》思政教学设计，引入了行业领军人物陈俊武院士的事迹，强化学生专业认同感，宣扬刻苦钻研精神、大公无私精神。讲授过程中结合生活实际问题，引入实验知识点，引发学生共鸣。通过安全事故分析，警示学生实验过程中的安全责任意识。
沐宝泉老师结合我国疫情防控政策以及现在的常态化全员检测，给同学们介绍“疫情防控社会面动态清零”知识，通过一张张图片，引导学生团结努力、众志成城、共筑健康防线。同时，《综合化学实验》课上，沐宝泉老师又采用了“说文解字”的形式，设置题目“待我回家、代我回家、带我回家”，一待指什么？二代是什么？三带为什么？分别从三个层面讲述了抗美援朝精神，抗美援朝战士对家人说待我回家，对战友说代我回家，对同胞说带我回家！目的是培养学生珍惜现在的和平盛世，同时要为国家繁荣做出不懈努力。
房海秋老师结合自己授课过程中的细节问题，引导学生从小事做起，严于律己，实验过程中养成精益求精的习惯，为以后的学习和工作打下良好的基础。如与学生交流学习状况、实验过程中提醒学习注意操作细节、注意药品使用安全等等，使思政教育隐形的存在于整个实验教学过程中。
通过本次交流活动，大家相互学习，与会师生们进一步提高了对课程思政的认识，拓宽了课程思政的建设视野，为今后更好实施课程育人提供了新思路。
